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为了把传统文化发扬光大——访中国神州书画院院长刘克俊
发布时间:2018-08-13  新闻来源:辉煌书画艺术网


画家刘克俊
 
    他是一位画家,也是一位教师。他是中国神州书画院院长刘克俊。
    刘克俊,清莲,法号同荣,斋号集贤斋,1971年生于合肥,著名工笔画家王道良先生入室弟子。现任中国神州书画院执行院长,中国画院特聘画家,安徽省书画研究会、安徽省青年美协、合肥市美协会员等。
 

 
刘克俊作品
 
    2011年,40岁的他创办了中国神州书画院,致力于组织开展大型书画展览、全国采风、公益事业以及国际交流活动,促进了国内优秀书画艺术工作者与海内外同行的交流与共进。

 
刘克俊作品
 
    刘克俊一直致力于为书画家推荐宣传,他义务帮无数书画同道创建过百科名片、写推荐宣传文章。2012年八月组织创办了“首届神州杯全国书画大展”,吸引了来自全国各地乃至包括美国、东南亚等地区书画爱好者积极参与,反响热烈。又于2014年举办了“中国神州书画院作品展”,再次引起轰动。
 


刘克俊作品
 
    搜索刘克俊的名字,后面有着一长串的标签:毛公鼎铭文研究专家、艺术品收藏鉴定专家、策展人,中国民间艺术家联谊会创办人、中国毛公鼎铭文研究会创立人,中国画院画家,中国民间艺术家联谊会会长,中国神州书画院执行院长、艺术总监…… 对于这些刘克俊先生不以为然,他强调,爱书画犹如爱逛街一样,只是个人爱好,若想更进一步,那就好好写,认真画,若能坚持到老,即便不能成功,也无遗憾。他自小就坚持练书法,后又开始自学中国画,大量临摹前人作品,偶有心得。后又拜安徽工笔画大家王道良先生为师,并安心学习、创作,渐入佳境。
 


刘克俊作品
 
    读刘克俊先生的作品,山水画作墨色大胆、随意,色彩运用丰富、灵动。在他的人物画作品中有不少以荷花作为背景,意在通过画荷花的出淤泥而不染,清香、高洁,提醒人们向莲一样洁身自爱,他的作品追求和自身心灵的共鸣。“待发之前,心手相师,创作之前,已经胸有成竹。”他曾说,即使是画一本破旧的字典,也要让欣赏者感觉到刚被翻动的痕迹。
 


刘克俊作品
 
        刘克俊是一位画家,也是一位教师。在创作和画院的工作之余,他也收了不少徒弟。“我自己主要是负责教我的徒弟,也会客串代课。”对于艺术教育:刘克俊先生认为要因地制宜,因人而异的施教。从2013年起,他就开始致力于书画技艺的传道授艺,目前已在多家艺术学校及老年大学任教。刘克俊认为,文艺创作者追求的品位应该更高一些,“世界上有很多文明,唯独中华文明一直延绵不断,就是因为中国有传承精神,我现在做的事情,就是为了把传统文化发扬光大。”
 


刘克俊作品
 
    “教”与“学”是个能动灵活的过程,教的主题是能动的老师,学的主题是灵活的学生。只有“活教”的老师,才能将学生“教活”。刘克俊就是一位“活教”的老师。面对学员们入学时绘画基础参差不齐的情况,刘克俊的教学理念是:把所有人都当成零基础开始教起,让他们保持“空杯心态”。“‘空杯心态’就是让学员们把以前学过的知识或者知道的理论,暂时先放到一边,再开始听老师讲课,这样等学员们掌握了基本绘画技能之后,就可以结合实际去搞创作了。”
 


刘克俊作品
 
    对于目前一些家长盲目地让孩子去学习艺术的做法,他表示说艺术教育,不可针对任何人。对于那些出于文化课不好才去学习艺术课的孩子,刘克俊更说出了自己的担忧: “不爱学习,学艺术也很困难。作为学生,要首先完成学习任务,在有精力和有兴趣的前提下才可学习艺术。情商和智商、理解能力很关键。情商高的人,会设计、会构图(俗语);智商高的人,理解能力强,二者缺一不可。反之,会无端增加孩子的压力,对之成长有害。孩子健康快乐的童年比什么都强!”
 


刘克俊作品
 
    不同于创作者的身份,作为一名艺术教育工作者,刘克俊在艺术教育过程中也得出一些心得和经验。他认为在对孩子的艺术教育中,首先要培养出他们对于艺术的浓烈兴趣。再者,就是要根据每个孩子自身特点、喜好,有针对性的指导。最后,专门攻之。
 
 
刘克俊作品
 
    对于培养学生的兴趣,刘克俊说:“多参加书画艺术展览等活动,让其感受艺术氛围,不要放过任何机会。”他经常带学生去看一些书画拍卖会的预展,给他们介绍每幅作品,讲解笔法和构图。看完回来,学生还要交笔记、心得。“去看展览的目的就是要懂得欣赏、熟悉笔法、精确构图。看得多了,自然分得出优劣。”(作者韩鸿飞)
 


刘克俊作品
 


刘克俊作品
  


刘克俊作品



刘克俊作品



刘克俊作品
 
标签:  书画院   刘克俊   画家 
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